Comentarios para La educación literaria en las aulas del S. XXI Literatura hezkuntza XXI. mendeko ikasgeletan http://getxolinguae2007.wordpress.com Just another WordPress.com weblog Sat, 11 Oct 2008 12:00:14 +0000 http://wordpress.org/?v=MU hourly 1 Comentario de Pitchfork en ANTONIO BASANTA – La pasión de leer http://getxolinguae2007.wordpress.com/2007/05/17/antonio-basanta-%e2%80%93-la-pasion-de-leer/#comment-71 Pitchfork Sun, 22 Jun 2008 18:17:00 +0000 http://getxolinguae2007.wordpress.com/2007/05/17/antonio-basanta-%e2%80%93-la-pasion-de-leer/#comment-71 Somehow i missed the point. Probably lost in translation :) Anyway ... nice blog to visit. cheers, Pitchfork!!! Somehow i missed the point. Probably lost in translation :) Anyway … nice blog to visit.

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]]> Comentario de gutenmter en Euskaljakintza: literatura 2.0 http://getxolinguae2007.wordpress.com/2007/05/17/euskaljakintza-literatura-20/#comment-56 gutenmter Tue, 25 Mar 2008 17:46:07 +0000 http://getxolinguae2007.wordpress.com/2007/05/17/euskaljakintza-literatura-20/#comment-56 If you're an avid PS3 gamer, then you know the importance of saving your progress for future game play. Pls, help me! If you’re an avid PS3 gamer, then you know the importance of saving your progress for future game play.
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]]> Comentario de Gen Drebery+ACc-,+ACc-deber@gmail.com+ACc-,+ACc-+ACc-,+ACc-63.2.12.45+ACc-,+ACc-2008-01-24 13:13:01+ACc-,+ACc-2008-01-24 13:13:01+ACc-,+ACc-+ACc-,+ACc-0+ACc-,+ACc-Internet Explorer+ACc-,+ACc-comment+ACc-,+ACc-0+ACc-,+ACc-0+ACc-),(+ACc-0+ACc-, +ACc-+ACc-, en La lectura: un reto en la educación http://getxolinguae2007.wordpress.com/2007/02/28/la-lectura-un-reto-en-la-educacion/#comment-44 Gen Drebery+ACc-,+ACc-deber@gmail.com+ACc-,+ACc-+ACc-,+ACc-63.2.12.45+ACc-,+ACc-2008-01-24 13:13:01+ACc-,+ACc-2008-01-24 13:13:01+ACc-,+ACc-+ACc-,+ACc-0+ACc-,+ACc-Internet Explorer+ACc-,+ACc-comment+ACc-,+ACc-0+ACc-,+ACc-0+ACc-),(+ACc-0+ACc-, +ACc-+ACc-, Thu, 24 Jan 2008 13:12:57 +0000 http://getxolinguae2007.wordpress.com/2007/02/28/la-lectura-un-reto-en-la-educacion/#comment-44 <strong>None</strong> None None

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]]> Comentario de Getxolinguae2007 en PROGRAMA http://getxolinguae2007.wordpress.com/programa/#comment-35 Getxolinguae2007 Thu, 17 May 2007 19:41:22 +0000 http://getxolinguae2007.wordpress.com/programa-provisional/#comment-35 Pisu handia dauka eta momentuz ezin gugu blogan ipini, baina saiatuko gara . Pisu handia dauka eta momentuz ezin gugu blogan ipini, baina saiatuko gara .

]]> Comentario de Txetxu Garaio en PROGRAMA http://getxolinguae2007.wordpress.com/programa/#comment-32 Txetxu Garaio Thu, 17 May 2007 14:38:26 +0000 http://getxolinguae2007.wordpress.com/programa-provisional/#comment-32 Kaixo. Gemma Lluch-en PowerPoint-a eskuratzeko arazoak ditut: erabiltzaileen izena eta gakoa eskatzen dizkit. Lagunduko al didazue fitxategi hori e neureganatzen? Eskerrik asko, zuen arretagatik. Kaixo.
Gemma Lluch-en PowerPoint-a eskuratzeko arazoak ditut: erabiltzaileen izena eta gakoa eskatzen dizkit.

Lagunduko al didazue fitxategi hori e neureganatzen?

Eskerrik asko, zuen arretagatik.

]]> Comentario de Txetxu Garaio en ANTONIO BASANTA – La pasión de leer http://getxolinguae2007.wordpress.com/2007/05/17/antonio-basanta-%e2%80%93-la-pasion-de-leer/#comment-31 Txetxu Garaio Thu, 17 May 2007 13:18:19 +0000 http://getxolinguae2007.wordpress.com/2007/05/17/antonio-basanta-%e2%80%93-la-pasion-de-leer/#comment-31 Gracias por haber conjurado a la orilla de la mar (también habría de ser femenina) la emoción mecida por las palabras. Sin embargo, en mi opinión hablando de la lectura quizás deberíamos superar algunos reduccionismos: - leer literatura sí, somos profesores de literatura, pero leer puede ser más: divulgación científica, textos académicos,... distintas tipologías textuales. - leer literatura = leer narrativa sí, pero también otros géneros literarios. - leer como pasión por supuesto, pero también debemos considerar otras funcionalidades. - leer = interpretar el código verbal evidentemente, pero también existen otros códigos en los que no estamos alfabetizando suficientemente a nuestros alumnos: el lenguaje teatral, icónico, publicitario, cinetamográfico, ... - leer = interpretar signos sobre soporte papel así ha de ser, pero las habilidades lecto-escritoras cada vez nos son más imprescindibles aplicarlas sobre la pantalla, el hipertexto, ... Quizás, de esto se deriva que entendamos que la biblioteca escolar ha de ser un recurso para el placer estético, para la asignatura de Literatura. Quizás, la biblioteca escolar la tenemos que convertir en un recurso global, en una mediateca; en definitiva, la tenemos que convertir en el centro del centro, tal como apuntaba Antonio. Gracias, - por la conferencia, - por recordar que la lectura es/ha de ser objetivo prioritario del claustro, - por recordar a los "minister" que no cumplen sus deberes escolares: la biblioteca escolar hay que hacerla realidad con los recursos adecuados a la función que se le asigna teóricamente, - por cargarnos las pilas ahora, al final del curso. Gracias por haber conjurado a la orilla de la mar (también habría de ser femenina) la emoción mecida por las palabras.

Sin embargo, en mi opinión hablando de la lectura quizás deberíamos superar algunos reduccionismos:

- leer literatura
sí, somos profesores de literatura, pero leer puede ser más: divulgación científica, textos académicos,… distintas tipologías textuales.

- leer literatura = leer narrativa
sí, pero también otros géneros literarios.

- leer como pasión
por supuesto, pero también debemos considerar otras funcionalidades.

- leer = interpretar el código verbal
evidentemente, pero también existen otros códigos en los que no estamos alfabetizando suficientemente a nuestros alumnos: el lenguaje teatral, icónico, publicitario, cinetamográfico, …

- leer = interpretar signos sobre soporte papel
así ha de ser, pero las habilidades lecto-escritoras cada vez nos son más imprescindibles aplicarlas sobre la pantalla, el hipertexto, …

Quizás, de esto se deriva que entendamos que la biblioteca escolar ha de ser un recurso para el placer estético, para la asignatura de Literatura. Quizás, la biblioteca escolar la tenemos que convertir en un recurso global, en una mediateca; en definitiva, la tenemos que convertir en el centro del centro, tal como apuntaba Antonio.

Gracias,
- por la conferencia,
- por recordar que la lectura es/ha de ser objetivo prioritario del claustro,
- por recordar a los “minister” que no cumplen sus deberes escolares: la biblioteca escolar hay que hacerla realidad con los recursos adecuados a la función que se le asigna teóricamente,
- por cargarnos las pilas ahora, al final del curso.

]]> Comentario de Begoña Cuesta Diez en HIZLARIAK-PONENTES http://getxolinguae2007.wordpress.com/ponentes/#comment-30 Begoña Cuesta Diez Fri, 20 Apr 2007 14:04:08 +0000 http://getxolinguae2007.wordpress.com/ponentes/#comment-30 kaixo! Ihardunaldietan parte hartzea gustatuko litzaidake baina ez dakit zelan kaixo!
Ihardunaldietan parte hartzea gustatuko litzaidake baina ez dakit zelan

]]> Comentario de Begoña Cuesta Diez en IZENA EMAN-INSCRIPCIÓN http://getxolinguae2007.wordpress.com/quienes-somos/#comment-29 Begoña Cuesta Diez Fri, 20 Apr 2007 14:00:27 +0000 http://getxolinguae2007.wordpress.com/quienes-somos/#comment-29 Kaixo! Eskerik asko holako ahardunaldiak antolatzearren, posiblea badaukat parte hartzea gustatuko litzaidake. Agur Kaixo!
Eskerik asko holako ahardunaldiak antolatzearren, posiblea badaukat parte hartzea gustatuko litzaidake.
Agur

]]> Comentario de Gemma Lluch en MAHAI ING.-MESA REDONDA http://getxolinguae2007.wordpress.com/viaje-a-traves-de-la-educacion-literaria/#comment-27 Gemma Lluch Thu, 05 Apr 2007 06:16:32 +0000 http://getxolinguae2007.wordpress.com/mesa-redonda-viaje-a-traves-de-la-educacion-literaria/#comment-27 Queridos amigos y amigas: He dejado un comentario similar en la página del programa pero traigo aquí algunos enlaces para la discusión de la Mesa Redonda: El primero: un artículo del especialista en comunicación y que trabaja en lectura y escritura en la sociedad de la información, Jesús Martín-Barbero (2002), creo que es una aportación muy lúcida. Al menos a mí sus trabajos me han hecho pensar mucho y cambiar de paradigma de trabajo. A ver que os parece: - Martín-Barbero, Jesús (2002): “Jóvenes: comunicación e identidad” Pensar Iberoamérica. Revista de Cultura, núm. 0 [Documento en línea: http://www.oei.es/pensariberoamerica/ric00a03.htm] El artículo siguiente que publiqué en el 2002 es la base de lo que trabajo ahora y que expondré en mi intervención: - "Mecanismos de adicción en la literatura juvenil”, Anuario de Investigación en Literatura infantil y Juvenil. Vigo: Universidad de Vigo, 2005, Volumen: 3, págs. 135-156 [Documento en línea: http://www.fundaciongsr.org/documentos/7550.pdf] Para mí, la lectura de los foros de lectores me ha sido de mucha ayuda para entender lo que llamamos "el placer de la lectura". Uno de los foros más interesantes desde el punto de vista del investigador creo que es: - Foro de lectores de la página El ejército negro [Documento en línea: http://www.elejercitonegro.es Y consultar la siguiente entrada me ayudó a leer más allá de la pantalla: - BLOG DSI, “Campaña ‘El Ejercito negro’” [Documento en línea: http://blogdsi.typepad.com/blog_dsi/2006/09/campaa_el_ejrci.html Me gustaría compartir con vosotros las fuentes que me ayudan a pensar. ¿Y las vuestras? ¿Podríamos compartir lecturas, artículos, blocs o enlaces? Muchas gracias por vuestro tiempo Gemma Lluch (Universitat de València) Queridos amigos y amigas:

He dejado un comentario similar en la página del programa pero traigo aquí algunos enlaces para la discusión de la Mesa Redonda:

El primero: un artículo del especialista en comunicación y que trabaja en lectura y escritura en la sociedad de la información, Jesús Martín-Barbero (2002), creo que es una aportación muy lúcida. Al menos a mí sus trabajos me han hecho pensar mucho y cambiar de paradigma de trabajo. A ver que os parece:

- Martín-Barbero, Jesús (2002): “Jóvenes: comunicación e identidad” Pensar Iberoamérica. Revista de Cultura, núm. 0 [Documento en línea: http://www.oei.es/pensariberoamerica/ric00a03.htm

El artículo siguiente que publiqué en el 2002 es la base de lo que trabajo ahora y que expondré en mi intervención:

- “Mecanismos de adicción en la literatura juvenil”, Anuario de Investigación en Literatura infantil y Juvenil. Vigo: Universidad de Vigo, 2005, Volumen: 3, págs. 135-156 [Documento en línea: http://www.fundaciongsr.org/documentos/7550.pdf

Para mí, la lectura de los foros de lectores me ha sido de mucha ayuda para entender lo que llamamos “el placer de la lectura”. Uno de los foros más interesantes desde el punto de vista del investigador creo que es:

- Foro de lectores de la página El ejército negro [Documento en línea: http://www.elejercitonegro.es

Y consultar la siguiente entrada me ayudó a leer más allá de la pantalla:

- BLOG DSI, “Campaña ‘El Ejercito negro’” [Documento en línea: http://blogdsi.typepad.com/blog_dsi/2006/09/campaa_el_ejrci.html

Me gustaría compartir con vosotros las fuentes que me ayudan a pensar. ¿Y las vuestras? ¿Podríamos compartir lecturas, artículos, blocs o enlaces?
Muchas gracias por vuestro tiempo
Gemma Lluch (Universitat de València)

]]> Comentario de Gemma Lluch en HIZLARIAK-PONENTES http://getxolinguae2007.wordpress.com/ponentes/#comment-26 Gemma Lluch Thu, 05 Apr 2007 06:02:07 +0000 http://getxolinguae2007.wordpress.com/ponentes/#comment-26 Queridos amigos y amigas: En el abstrat de mi intervención he dejado unos enlaces a algunos artículos e informaciones que tal vez puedan ser interesantes para poder debatir mucho más sobre el tema. Cómo allí no han quedado como enlaces directos los dejo aquí de nuevo: - Martín-Barbero, Jesús (2002): “Jóvenes: comunicación e identidad” Pensar Iberoamérica. Revista de Cultura, núm. 0 [Documento en línea: http://www.oei.es/pensariberoamerica/ric00a03.htm - Mecanismos de adicción en la literatura juvenil", Anuario de Investigación en Literatura infantil y Juvenil. Vigo: Universidad de Vigo, 2005, Volumen: 3, págs. 135-156 [Documento en línea: http://www.fundaciongsr.org/documentos/7550.pdf - Conclusiones del curso organizado por la Confederación Española de Gremio y Asociaciones de Libreros y el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez [Documento en línea: http://www.uv.es/~lluchg/cas/2005-02-12.wiki - Conclusiones del curso “Cómo es la literatura dirigida a los (pre) adolescentes” organizado por la Asociación de Bibliotecarios de Albacete (ABIBA) [Documento en línea: http://www.uv.es/~lluchg/cas/2005-10-31.wiki - BLOG DSI, “Campaña ‘El Ejercito negro’” [Documento en línea: http://blogdsi.typepad.com/blog_dsi/2006/09/campaa_el_ejrci.html - Foro de lectores de la página El ejército negro [Documento en línea: http://www.elejercitonegro.es/2006/07/crepsculo_un_am.html Queridos amigos y amigas:
En el abstrat de mi intervención he dejado unos enlaces a algunos artículos e informaciones que tal vez puedan ser interesantes para poder debatir mucho más sobre el tema. Cómo allí no han quedado como enlaces directos los dejo aquí de nuevo:

- Martín-Barbero, Jesús (2002): “Jóvenes: comunicación e identidad” Pensar Iberoamérica. Revista de Cultura, núm. 0 [Documento en línea: http://www.oei.es/pensariberoamerica/ric00a03.htm

- Mecanismos de adicción en la literatura juvenil”, Anuario de Investigación en Literatura infantil y Juvenil. Vigo: Universidad de Vigo, 2005, Volumen: 3, págs. 135-156 [Documento en línea: http://www.fundaciongsr.org/documentos/7550.pdf

- Conclusiones del curso organizado por la Confederación Española de Gremio y Asociaciones de Libreros y el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez [Documento en línea: http://www.uv.es/~lluchg/cas/2005-02-12.wiki

- Conclusiones del curso “Cómo es la literatura dirigida a los (pre) adolescentes” organizado por la Asociación de Bibliotecarios de Albacete (ABIBA) [Documento en línea: http://www.uv.es/~lluchg/cas/2005-10-31.wiki

- BLOG DSI, “Campaña ‘El Ejercito negro’” [Documento en línea: http://blogdsi.typepad.com/blog_dsi/2006/09/campaa_el_ejrci.html

- Foro de lectores de la página El ejército negro [Documento en línea: http://www.elejercitonegro.es/2006/07/crepsculo_un_am.html

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